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有温度的教育需要孩子们研学在路上

分类:行业动态 发布时间:2021-08-14 1501次浏览

新任教育部党组书记怀进鹏书记早在多年前发文,提倡做有温度的教育。教育的真谛是造就...

新任教育部党组书记怀进鹏书记早在多年前发文,提倡做有温度的教育。教育的真谛是造就完整的“人”,指向核心素养的教育应该是有温度的教育。它要求学生从人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大方面全面发展。

一、为什么是研学旅行

每一个来到学校的孩子,都有着不同的个性和行为习惯。学校教育的作用, 不是把他们打磨成一模一样的“人”,而是发现每一个孩子的天性,为他们的成长提供和谐的环境。

有温度的教育,需要尊重学生的身心发展规律、生命成长规律,依据这些规律因材施教,让学生得到更大限度的发展和成长。

纵观当下,孩子们在学校里接受的教育,大都是在考试指挥棒引领下的有目标的学习。考试卷上没有东西,几乎无人问津。一个人的成长历程,正是这些课本之外的东西会影响他的一生。爱因斯坦说:“什么是教育,当你把学校里受过的教育都忘记了,剩下的就是教育。”不是吗?一个人走出校门时,书本上的东西能记住多少,但老师讲的做人道理,老师在实践学习中的一个有趣实验都会让学生念念不忘。

教育家杜威强调“做中学”,在他看来“所有的学习都是行动的副产品,所以教师要通过‘做’,促使学生思考,从而学得知识。”时下一些不错的研学项目就给孩子们创造了从行动中思考、获取知识的机会!然而,在许多家长看来,这些研学项目对于提高孩子的考试成绩不会立竿见影,还不如直接把孩子送去辅导班,对于孩子的考试提分来得快!

在当下的教育形势和政策背景下,这也无可厚非!毕竟各地初中升高中的比例也只不过是50%多一点。这正是困扰每一个家庭和孩子的关键教育症结所在——“初中考高中比考大学还难”。

有专家研究指出,当前教育的突出问题是青少年学生体质下降、抑郁症增加。而这些问题的根源是从小学到中学长期高强度地学习和竞争的结果。不是吗?一个孩子的成长路上,书本是孩子的世界,世界是孩子的书本。外面的世界那么大,让孩子走出去,读读自然界这本“书”一定会有更大的收益!而研学旅行对于增强青少年的身体素质,促进团队合作,释放身心压力是十分有效的。

二、何谓研学旅行

研学旅行,是集研究性学习和旅行实践相结合的校外行走教育体验。它要求研学者在旅行中探索自然,在实践中获得真知,是研学者将课本知识在自然空间中感悟升华,将个人情感融入自然基,是提高青少年的身体素质、心理素质和专业技能素质(即“三大素质”)的最为有效的教育方式!

研学旅行的方式可以多种多样。可以是学校组织的集体性活动,也可以居家旅行的方式。时下,到了假期,有许多有远见的家长会“带着孩子去旅行”。这种在家长陪伴下的研学旅行,不但拉近了家长与孩子的心理距离,还有助于家长和孩子的共同成长!

研学旅行有助于引导学生树立学、思、游相互促进的观念,走出从学校到学校、从课堂到课堂的封闭圈,不断地拓展教育的边界;引领学生走出学校的教室,走向更为广阔的天地,在真实的情境之中体验、合作、探究,真正形成适应未来社会发展的必备品格和关键能力。

每一次旅行,对参与其中的孩子来说,拓宽了眼界,增长了见识,磨炼了意志。这些有计划的、有目标的研学旅行,对于孩子们课本知识的延伸和拓展起到了重要的作用,是学校教育的必要补充!

三、研学旅行在路上

“读万卷书,行万里路”的游学传统自古以来便是我国士子增长见识、提高学问的方式。外出游历,阅遍祖国的大好河山,体会各地的风土人情。翻开中国的历史,上至达官贵人,下到平民百姓,把读万卷书与行万里路有效结合的例子不胜枚举。

东汉大学问家张衡年少好学,曾游学三辅历览太华山、终南山等名胜,考察了关中历史、物产及民俗状况,为日后写《二京赋》搜集了丰富的原始资料。清初学者刘献廷在《广阳杂记》中,形象地概括旅游与求学的关系:“昔人五岳之游,所以开阔其胸襟眼界,以增其识力,实与读书、学道、交友、历事相为表里”。

乾隆皇帝下江南走四方,无人不知,无人不晓。他来到泰山脚下,一路登山,一路赏景,一路思考。登一程,歇歇脚,赏赏景;再登一程,歇歇脚,赏赏景。这期间,他悟到,人的一生无论求学还是修身,跟这登山赏景的过程其实很相似,一定不能株守一地,满足于已经达到的境界。

站在十八盘上,山涧逶迤而下,溪水淙淙,白云袅袅,奇松迎客,怪石嵯峨,好一幅天然图画。他突发奇想,一首五言诗一气呵成。这首诗镌刻在朝阳洞东边的御风崖上,号称“万丈碑”,堪称中国诗文摩崖之最。这样的研学报告,不正是研学旅行中的杰作?

登泰山如登天

前不久,带上大一的女儿登上了泰山。说起女儿的成长,书不一定读到了万卷,路也不一定行了万里。但我们一直在读书行走的路上。每年的寒暑假,作为父母,我们都会安排她行走在路上,既是旅行,也是研学。没上过辅导班的女儿,总是在快乐中读书成长!

这次陪同我们一起登山的还有几个朋友和朋友家准高三的女儿。按常规,准高三的孩子在这个暑假一定是要在辅导班里度过,而且不能安排旅行和外出活动的。即使不去辅导班,也要在家里完成准高三老师有条不紊的作业任务的,哪舍得花的时间去登泰山?甚至一次家庭的聚会都会以准高三而推辞了!然而,我们看到的准高三的孩子,既参加了我们的家庭聚会,又花时间登上了泰山。虽然她们生在泰山脚下,但登顶的机会并不多。这次,孩子的爸爸坚持陪同孩子从岱宗坊的红门一路步行登上玉皇顶。这对于一个准高三的孩子来说,是多么有意义的一次研学旅行!

風月无边,美景无限

沿古代帝王“封禅古道”步行登泰山,从岱庙起走中溪路到玉皇顶,共有8.9公里,有石砌盘道约6660级。古有三里一旗杆,五里一牌坊之说。其中十八盘更具代表性,泰山有三个十八盘之说:自开山至龙门为“慢十八”,再至昇仙坊为“不紧不慢又十八”,又至南天门为“紧十八”,共计1630余级台阶。昇仙坊至南天门的“紧十八”更具考验性,是对登山者的体力、心力、意志力的集中磨炼。

作为心理咨询师的准高三生的爸爸,不失时机地对女儿进行着人文渗透和心理疏导。一路登顶,准高三生和我家的准大二生都勇敢地踏步向前,既征服了泰山,又战胜了自己;既领略了泰山的美景,又体验了徒步登山的艰辛。何尝不是一堂有深远意义的教育课?此时无声胜有声,这样的研学旅途中,既不需要泛泛的讲解,又不需要过多的鞭策,只要适时的鼓励,一口及时的甘甜水,足矣!

泰山安,天下安

古人云:登泰山如登天。现如今,我们登顶泰山,一步一景观,一憩一体验,自然景观和人文景观融为一体。置身于山水之间,泰山的自然景观之壮丽,人文景观之雄伟,好像步入一座博大精深的历史宝库。莫说古代帝王将相,我们一介凡人都流连忘返!这样的体验对于青少年来说,对于一个准高三的孩子来说,是无价的!泰山的十八盘都可以征服,人生路上还有什么困难不能克服?

教育专家说:学校教育不只是知识的传递,更要注重人与人之间的沟通、人与团队的合作、人与自然的和谐相处。这就是教育的温度。

有温度的教育,主阵地当然是把学校建设成为孩子们乐于向往的所在,为学生搭建有意义的研学旅行平台也是一个重要途径。研学旅行有助于让学生在一个更广阔的舞台上接受更多方面的教育,是对传统课程的补充,也是为今后他们的更好地发展打下一个坚实的基础。