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研学旅游 | 推动中小学生开展研学旅行和实践活动

分类:行业动态 发布时间:2022-03-09 6511次浏览

红色文创产品结构相对单一,往往留不住游客;游客来了,又没有可以带走的特色文创产品...

红色文创产品结构相对单一,往往留不住游客;游客来了,又没有可以带走的特色文创产品。基于改变这种局面,更好满足人民需求,2021年,全国人大代表、南湖革命纪念馆副研究馆员袁晶提交了《关于加快推动红色文化创意产业发展的建议》,得到了文化和旅游部的快速办复,今年她提出了《关于深入推进中小学生红色研学发展的建议》。


今年建议:

推动中小学生开展研学旅行和实践活动

我今年的建议是《关于深入推进中小学生红色研学发展的建议》,近年来和各级省、市教育、文化和旅游等部门先后出台相关政策,积极推动中小学生开展研学旅行和实践活动。各地结合当地红色文化资源特点,推动本地红色研学发展,但整体上都缺乏统筹设计推广、缺乏课程特点研究、缺乏基础服务保障、缺乏社会参与机制。

记得早些年,学校组织孩子来馆里参观,当老师告诉大家,在馆里参观时间为两个小时,同学们会说:“啊,要这么长时间啊……”因为无趣,学生们才会感觉时间长,我们也挺无奈。

很多青少年走进纪念馆,如果不是讲解员带着走,他们一般就是走马观花转看一圈就离开了。以往纪念馆的展陈内容大多以图片物品静态展示为主,对于数字化运用较少,互动性较差,对青少年缺乏吸引力,关键还是缺少创意。其实针对青少年可以开发他们比较喜欢的,如红色主题的动漫、艺术表演等内容,但是直到目前堪称精品的内容也并不多见。近两年,孩子们特别追捧手办、盲盒,一些红色主题的电影也受到他们的喜爱,旅游文创产品的设计要抓住青少年的心理,根据这个年龄段的认知特点及其兴趣爱好去开发设计,同时创意设计要形成体系。

针对当前红色研学存在的问题短板,我建议由有关部门牵头,从明确红色研学发展要求、突出红色研学开展的特色原则、强化红色研学发展的工作措施三方面深入推进此项工作,各级部门和学校应结合学生特点和教育改革要求,创新设计、打造品牌,合力推进、以求实效,让伟大精神在新生一代中得到传承和弘扬。

来源:中国文化报、文旅之声